为深化班主任队伍专业建设，提升班主任主题班会设计能力与教育问题思考水平，2024 年 10 月 5 日至 6 日，方海东 “名师送教” 工作室第 7 次活动在温州市平阳县水头镇第一中学顺利开展。本次活动聚焦 “实践展示 + 专家引领”，吸引方海东 “名师送教” 工作室、彭春蕾工作室全体学员参与，通过主题班会说课、专家点评、专题讲座等形式，为学员们搭建了互学互鉴、共促成长的优质平台。

主题说课，聚焦 “自信” 育人

主题班会说课环节成为当日焦点。本次说课以《自信》为核心主题，6 位教师依次登台展示教学设计：温州市仰义第二小学的孙显丽老师从 “小学生自信品质培养” 切入，设计 “故事分享 — 情景模拟 — 自信宣言” 系列环节，贴合低段学生认知特点；平阳县水头镇第一中学的周林琴老师则结合初中生心理特征，通过 “案例分析 — 小组辩论 — 实践任务”，引导学生正视自我、建立理性自信；此外，工作室 4 位学员也分别从 “家庭环境与自信养成”“挫折教育中的自信重塑” 等角度出发，呈现了各具特色的说课方案，均注重将 “自信教育” 与学生生活实际、成长需求深度结合，为主题班会的落地提供了鲜活范例。

交流点评，碰撞思维火花

温州市第二中学的方海东老师主持学员交流与专家点评环节。方海东老师首先肯定了 6 位说课教师的设计亮点 ——“目标明确、贴近学情、活动具象”，随后针对每一份方案提出精准优化建议：如 “可增加‘自信行为’的量化评价标准，让教育效果更可测”“可引入学生真实案例，增强班会的代入感与感染力”。学员们也围绕 “如何平衡‘自信’与‘谦逊’的教育尺度”“不同学段自信教育的衔接策略” 等问题展开热烈讨论，在思维碰撞中深化了对主题班会设计的理解。

专家传经送宝，解码专业思考

10 月 6 日，活动聚焦 “班主任专业能力提升”，特邀南京第二十七高级中学的陈宇老师带来专题讲座，为学员们破解 “专业思考” 难题。

专家讲座，点亮专业方向

陈宇老师以《专业的班主任怎样思考问题》为题开讲。讲座中，陈宇老师结合数十年班主任工作经验，从 “问题识别 — 原因分析 — 策略制定 — 效果复盘” 四个维度，系统拆解班主任的 “专业思考路径”：他指出，“专业班主任面对问题时，不应只停留在‘解决表面矛盾’，更要深挖背后的学生心理、家庭环境、班级文化等深层因素”；同时，他通过 “学生迟到处理”“班级矛盾调解” 等真实案例，演示如何用 “数据化分析”“换位思考”“长效机制建设” 等方法替代 “简单批评”“临时处理”，让学员们直观感受到 “专业思考” 对班主任工作效率与教育效果的关键作用。讲座内容兼具理论高度与实操性，学员们认真记录、不时点头，现场互动提问环节更是踊跃，围绕 “如何快速精准识别学生问题本质”“新手班主任如何培养专业思考习惯” 等问题与陈宇老师深入探讨。

总结收尾，锚定成长目标

方海东老师对本次活动进行总结。他回顾了两天活动的核心内容，强调 “主题班会是价值观教育的重要载体，专业思考是班主任成长的核心动力”，并鼓励全体学员将本次活动所学转化为实际行动 —— 在后续工作中优化班会设计、锤炼思考能力，同时加强两工作室间的常态化交流，共同推动班主任队伍专业素养的整体提升。

活动成效：学有所获，赋能未来

本次 “名师送教” 活动为期 1 天半，内容充实、针对性强，既为学员们提供了展示实践成果的舞台，也通过专家引领破解了工作中的实际困惑。参与学员纷纷表示，此次活动 “干货满满、启发深刻”，不仅学到了主题班会设计的实用技巧，更明晰了 “专业思考” 的重要性与方法路径。

未来，方海东 “名师送教” 工作室将持续发挥辐射带动作用，通过更多优质活动为班主任队伍赋能，助力教育工作者在育人道路上不断精进，为学生成长成才筑牢坚实基础。